Segregación en las escuelas para sordos

Cuando las escuelas se segregaron hace años, las escuelas para sordos hicieron lo mismo. Durante más de 100 años, los niños negros sordos asistieron a programas educativos separados, alojados en campus separados o en edificios separados en el mismo campus que la escuela para sordos. Esta separación condujo al desarrollo de un dialecto negro del lenguaje de señas estadounidense.

Cuando las escuelas para sordos se integraron, estos edificios y campus separados se cerraron o se incorporaron al resto de la escuela. Con el tiempo, el dialecto negro de ASL desapareció cuando los niños negros sordos dejaron de estar separados de los niños blancos sordos. Afortunadamente, los recuerdos de esta experiencia se han conservado en libros comoSuena como en casa. Esta segregación fue alentada por la Asociación Nacional de Sordos, que en 1904 recomendó el establecimiento de escuelas separadas para niños negros sordos.

Esta segregación significó que los maestros negros sordos pudieron conseguir trabajos de enseñanza en los programas separados. Los programas produjeron los primeros maestros sordos negros, Julius Carrett y Amanda Johnson, quienes se graduaron del programa de Carolina del Norte para sordos negros, y H.L. Johns, quien se graduó del programa de Maryland para sordos negros. Los tres fueron contratados por el Instituto de Texas para jóvenes de color sordos, tontos y ciegos.

Lista de escuelas segregadas

• Alabama: Escuela para ciegos y sordomudos negros.
• Distrito de Columbia: La escuela Kendall en Gallaudet no admitió a estudiantes negros sordos hasta 1952, cuando un tribunal lo ordenó (antes de que los estudiantes negros sordos asistieran a la escuela en Maryland). La historia de la lucha para que Kendall acogiera a estudiantes sordos negros de DC se documentó en la película "Clase del 52". Kendall luego instaló un edificio separado, pero la segregación fue breve ya que en 1954 el histórico fallo de la Corte Suprema sobre la integración significó que Kendall tuvo que integrarse. La exhibición Historia a través de los ojos sordos tiene una foto de estudiantes negros sordos de Kendall.
• Florida: Instituto de Florida para el Departamento de Color para Ciegos, Sordos y Tontos.
• Georgia: Escuela de Georgia para los negros sordos.
  • Kentucky: Kentucky tenía una escuela para sordos de color. El boletín Kentucky Standard de la Kentucky School for the Deaf, vol. 130, primavera de 2003, tenía un breve artículo sobre la historia de la escuela de color (1885 a 1950).
    Historia a través de los ojos sordos: La exhibición Historia a través de los ojos sordos tiene una imagen de estudiantes negros sordos en Kentucky en su página sobre Escuelas no segregadas.
• Luisiana: La Escuela de Luisiana para Sordos permaneció segregada hasta 1978, siendo la última escuela para sordos en integrarse. La escuela de Luisiana para sordos negros era la Escuela de Luisiana para sordos y ciegos de color.
• Maryland: Escuela para ciegos y sordos de color (Institución de Maryland para ciegos y sordomudos de color). losAnales estadounidenses de sordos y mudos(precursor delAnales estadounidenses de sordos) tenía un artículo, "Maryland Institution for Colored Deaf-Mutes", en su número de julio de 1873.
• Carolina del Norte: La Escuela de Carolina del Norte para Sordos y Ciegos de Color fue la primera escuela para niños negros sordos. El estado estableció un Departamento de Color. Uno de los graduados del departamento, Roger D. O'Kelly, se convirtió en abogado y fue perfilado en el antiguoTrabajador silencioso, Volumen 139, No 6. El artículo sobre Kelly, "El único abogado negro sordomudo en los Estados Unidos", se puede ver en línea.
• Oklahoma: Institución industrial de Oklahoma para personas sordas, ciegas y huérfanas de raza negra.
• Carolina del Sur: Departamento de Color de la Institución de Carolina del Sur para la Educación de Sordos, Mudos y Ciegos.
• Tennessee: James Mason (negro, oyente) estableció una escuela para sordos negros, la Escuela de Tennessee para sordos y mudos de color.
• Texas: Instituto de Texas para jóvenes de color sordos, mudos y ciegos. William Holland, un antiguo esclavo auditivo que presionó por el establecimiento de una escuela para sordos de color, se convirtió en su primer superintendente en 1887.
• Virginia: Escuela de Virginia para niños sordos y ciegos de color.
• West Virginia: Escuela de West Virginia para personas sordas y ciegas de color. Uno de los afroamericanos sordos más conocidos, Ernest Hairston, había asistido a esta escuela justo antes de que se integrara. La revistaSello de oro, volumen 28, número 3, otoño de 2002, tenía un artículo, "Las escuelas de West Virginia para sordos y ciegos de color", de Ancella Bickley. (Es posible que pueda obtener una copia comunicándose con los editores de WVCulture) Bickley también escribió un libro, A pesar de los obstáculos: una historia de las escuelas de Virginia Occidental para sordos y ciegos de color, 1926-1955. Fue publicado por West Virginia University Press en 2001 y parece estar agotado y MUY difícil de encontrar. Se puede encontrar una imagen del libro en la revista West Virginia University Alumni Magazine, edición de primavera de 2002.