La pérdida auditiva es el déficit sensorial más común que experimentan los niños. Se estima que tres millones de niños en los Estados Unidos tienen pérdida auditiva. La pérdida de la audición, especialmente cuando ocurre temprano en la vida de un niño, puede afectar en gran medida el desarrollo del habla y el lenguaje.
Aproximadamente 1.3 millones de niños estadounidenses menores de 3 años tienen pérdida auditiva. Incluso las formas temporales o tratables de pérdida auditiva, como el líquido en los oídos, pueden causar retrasos si las experimenta un niño que está aprendiendo a comprender el lenguaje y a hablar. Las habilidades sociales deterioradas también pueden ocurrir en niños con pérdida auditiva. Además, muchos niños con pérdida auditiva experimentan dificultades en áreas de rendimiento académico.
Estos se pueden prevenir: la detección temprana de la pérdida auditiva y la intervención eficaz pueden disminuir el impacto que la pérdida auditiva tiene en el desarrollo de un niño.
Jovo Jovanovic / Stocksy United
Signos y síntomas
Estos son los primeros signos y síntomas de la pérdida auditiva en bebés y niños.
Infantes:
- No se sobresalta con ruidos fuertes
- No vuelve la cabeza hacia los sonidos
- No dice al menos algunas palabras a los 12 meses de edad.
Niños mayores:
- Retraso en el desarrollo del habla
- Habla que no suena clara
- No sigue las instrucciones
- Le pide con frecuencia que repita lo que ha dicho
- Escucha música o televisión a un volumen alto.
La mayoría de los bebés se someten a pruebas de detección de pérdida auditiva al nacer y, por lo general, los niños se someten a pruebas nuevamente antes de comenzar la escuela. Sin embargo, si su bebé o niño muestra síntomas de pérdida auditiva en cualquier momento, es importante que se les haga una prueba lo antes posible para minimizar cualquier efecto que la pérdida auditiva pueda tener en su desarrollo.
Pérdida auditiva y desarrollo infantil
Estos son los signos y síntomas de la pérdida auditiva y el efecto sobre el desarrollo infantil.
- Retraso en el desarrollo del habla: el niño no dice 50 palabras individuales antes de su segundo cumpleaños ni forma oraciones de dos palabras antes de su segundo cumpleaños.
- El vocabulario se desarrolla mucho más lentamente en los niños con pérdida auditiva. La brecha en el desarrollo del vocabulario entre los niños con y sin pérdida auditiva aumenta con la edad.
- Los niños con pérdida auditiva tienen dificultad para oír y posteriormente pronunciar ciertos sonidos como "s", "sh", "f", "t" y "k". Esto afecta su forma de hablar y puede dificultar su comprensión.
- Los niños con pérdida auditiva a menudo tienen dificultades con la estructura compleja de las oraciones.
- El niño puede tener dificultad para escuchar las terminaciones de palabras como -s o -ed.
- A veces no pueden escuchar sus propias voces cuando hablan o escuchan solo una versión distorsionada de sí mismos cuando hablan, lo que los hace hablar demasiado alto o demasiado bajo.
- Los niños con pérdida auditiva a menudo tienen dificultades académicas.
- Los problemas de comunicación pueden provocar problemas sociales y sentimientos de aislamiento entre los niños con pérdida auditiva y retrasos en el habla.
Como se mencionó anteriormente, la detección temprana de cualquier pérdida auditiva y la intervención temprana adecuada son cruciales para obtener los mejores resultados.El tipo de intervención utilizada depende del tipo y grado de hipoacusia y suele implicar a un equipo de profesionales. La intervención será diferente para cada niño.
Una palabra de Verywell
Cualquier tratamiento que mejore o ayude a la audición también minimizará y ayudará a corregir cualquier retraso en el desarrollo, incluidos los problemas académicos y sociales. Ejemplos de algunos tratamientos para la pérdida auditiva incluyen audífonos o cirugía.
En muchos casos, la terapia del habla puede ser útil para mejorar cualquier problema del habla que haya resultado de una pérdida auditiva no tratada. Para los niños que son completamente sordos, el lenguaje de señas puede ayudar a remediar los problemas académicos y sociales y minimizar los sentimientos de aislamiento.
