Las escuelas públicas deben brindar educación gratuita a todos los niños estadounidenses, y la mayoría de los niños con autismo asisten a la escuela pública. En algunos casos, una escuela pública puede proporcionar entornos educativos y sociales apropiados para su hijo autista.
Sin embargo, en muchos casos, su escuela pública local tendrá dificultades para encontrar un entorno apropiado y proporcionar un programa educativo significativo. ¿Es probable que la escuela pública sea una buena opción para su hijo? Todo depende de su hijo, su distrito escolar, sus expectativas y su presupuesto.
Hero Images / Getty ImagesEnfoques de enseñanza
Dependiendo de las necesidades y habilidades de su hijo, su hijo probablemente terminará en uno u otro de estos entornos:
- Aula típica de una escuela pública sin apoyo especial (integración)
- Aula típica de escuela pública con apoyo (1 a 1 y / o adaptaciones)
- Aula típica de medio tiempo, aula de medio tiempo para necesidades especiales
- Clase de necesidades especiales generales
- Clase pública especializada en autismo con alguna inclusión o integración
- Clase pública especializada en autismo sin inclusión o transversalización
- Escuela Autónoma
- Escuela autónoma cibernética
La mayoría de los niños con autismo recibirán algún tipo de terapia (generalmente terapia del habla, ocupacional y / o fisioterapia) además de sus programas académicos.
Si un niño es capaz académicamente, se le enseñará el mismo plan de estudios que sus compañeros típicos. Si el niño tiene dificultades intelectuales, de aprendizaje o de atención moderadas, se les puede enseñar en clases "más lentas" o en un salón de recursos. Si hay síntomas más graves, el programa puede consistir casi en su totalidad en educación conductual (en lugar de académica).
Pros
La educación pública tiene grandes ventajas para un niño en el espectro del autismo. De buenas a primeras, la escuela pública es gratuita. Debido a la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), hay mucho más en la educación de una escuela pública que lo académico.
De acuerdo con IDEA, un niño con autismo debe recibir una Educación Pública Apropiada y Gratuita (FAPE) en el Ambiente Menos Restrictivo (LRE). Eso significa que su hijo debe recibir los apoyos adecuados para tener al menos un éxito moderado en un entorno educativo típico.
Cada niño autista en la escuela pública debe tener un Plan Educativo Individualizado (IEP). En él, usted y el "equipo" a nivel de distrito de su hijo diseñarán un plan y puntos de referencia basados en las metas y necesidades especiales de su hijo. Si su hijo no progresa como se esperaba, usted o los miembros de su equipo pueden convocar una reunión para decidir qué hacer a continuación.
Si su hijo prospera en un entorno de educación general, la escuela pública es una excelente manera de conectarse más plenamente con los nuevos amigos, otros padres y la comunidad escolar en general.
Contras
El principio del modelo de escuela pública puede parecer ideal para algunos padres. Pero, por supuesto, nada es tan bueno como siempre tan bueno como parece. Los padres a menudo escucharán a los administradores de la escuela citar restricciones presupuestarias y administrativas que limitan su capacidad para implementar ciertos planes o lograr ciertas metas.
En la práctica, esto significa que es más probable que un niño con autismo obtenga una educación adecuada basada en la definición de "éxito moderado" de otra persona. Hay diferentes formas en que esto puede ocurrir.
No es una buena opción para las necesidades del niño
En algunos casos, lo que a primera vista parece un programa educativo adecuado realmente no lo es. Un niño con grandes problemas sensoriales y de comportamiento nunca le irá bien en un entorno convencional. Un niño con autismo de alto funcionamiento no prosperará en un salón de clases lleno de niños con desafíos profundos.
En esos casos bastante extremos, a menudo es posible defender el cambio por su cuenta o mediante un defensor o mediador. Con frecuencia, los distritos verán el problema y realizarán cambios según las necesidades individuales de su hijo.
Falta de programa preferido
Es posible que no le guste el programa de apoyo para el autismo que ofrece su distrito. Algunos distritos han establecido un programa ABA (Análisis de comportamiento aplicado) para sus estudiantes autistas a un gran costo solo para ser demandados por padres que no se sienten cómodos con ABA y prefieren terapias de desarrollo.
Algunos distritos han creado aulas de autismo completas con instalaciones de integración sensorial, solo para que muchos padres se opongan porque preferirían que su hijo se integrara en un aula típica.
Acoso
Los niños autistas suelen ser objeto de acoso. Se comportan, se mueven y suenan diferentes a sus compañeros y, a menudo, carecen de las habilidades verbales y sociales para defenderse. Esto es sorprendentemente más frecuente para los niños con autismo de alto funcionamiento, ya que es más probable que se incluyan en clases típicas y sean más sensibles a las conductas de intimidación.
Desafíos sensoriales
Los niños autistas pueden encontrar que los desafíos sensoriales de la escuela típica son abrumadores y perturbadores. Puede ser agotador pasar el día en un entorno muy ruidoso, brillante y lleno de gente. Hacer cola, hacer frente a la clase de gimnasia y reaccionar a los timbres fuertes puede ser demasiado para algunos niños.
Una palabra de Verywell
Hay muchas formas diferentes de acomodar a los niños autistas, y los niños autistas son radicalmente diferentes entre sí. Eso significa que en realidad solo hay una forma de saber si a su hijo le irá bien en una escuela pública, y es intentarlo. Su hijo también puede prosperar en un entorno público durante un período de tiempo y luego tener problemas (o viceversa).
La clave del éxito es mantenerse estrechamente conectado con la experiencia de su hijo comunicándose con su maestro (s), ayudantes, terapeutas y consejeros escolares de manera regular.
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